Педагогика и психология начального образования |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 29529 | |
Дисциплина: | Развитие инклюзивного образования в России | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 4024 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы инклюзивного образования 7 1.1 Понятие и значение инклюзивного образования 7 1.2 История становления инклюзивного образования в России 9 1.3 Правовые основы развития системы инклюзивного образования в России 12 Выводы по главе 1 16 Глава 2 Экспериментальное исследование системы инклюзивного образования в России 17 2.1 Анализ текущего российского законодательства в области инклюзивного образования 17 2.2 Проблемы и перспективы развития инклюзивного образования в России 20 Выводы по главе 2 28 Заключение 29 Список литературы 31 |
|
Отрывок: |
Введение Cлово «инклюзия» – inclusion – произошло от глагола «include» (французского происхождения) и означает – «со¬ держать, включать, охватывать, иметь в своем составе». В наши дни это слово становится термином, в большей степени от¬ражающим новый взгляд не только на образование, но и на место человека в обществе. Инклюзия – центральная идея развития современного об¬разования, затрагивающая глубокие социальные и ценностные изменения нашего общества. В основе инклюзии лежит идея включающего общества. Она означает что любой человек (дру¬гой расы, вероисповедания, культуры, человек с ограничен¬ными возможностями здоровья) может быть включен в общественные отношения. Инклюзивное образование – результат развития идей гуманизма, основывающихся на исключительной ценности чело¬веческой личности, ее уникальности, праве на достойную жизнь, каким бы ни было ее физической состояние. Инклюзивное образование как научно-исследовательская и практическая проблема актуальна и для России, так как отечественное образование находится еще в самом начале этого пути. Особенно остро перед отечественной системой образования, как и за рубежом, стоит проблема реализации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим обращение к почти полувековому опыту зарубежных стран, его изучение и критический анализ, рассмотрение возможности его использования с учетом специфики отечественного контекста является своевременным и значимым для российской системы образования. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Маркетинг в сфере образования, науки и творчества | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГАУ | |
Просмотры: | 9085 | |
Тема: | Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АПК | |
Просмотры: | 6317 | |
Тема: | Особенности образования взрослых: психолого-педагогический аспект | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Иной | |
Просмотры: | 8575 | |
Тема: | “Нормативные противоречия между ФГОС (общего, дошкольного, высшего образования - выбираем один из) и законом “Об образовании“ (ФЗ 273)“ | Подробнее |
Тип: | Эссе | |
Вуз: | УрГПУ | |
Просмотры: | 5688 | |
Тема: | Развитие наблюдательности в процессе экологического образования дошкольников | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 10427 | |
Тема: | Теория и технология начального языкового образования | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 3985 | |